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我們的學與教
我們的學與教
（一）依據教育局《小學教育課程指引》本校的課程設計具有特色，包括：
1. 立德樹人
- 把德育及公民教育滲透於各學科中幫助學生明白自己在家庭、社會和國家所擔任的角色和應履行的責任。
- 提升學生對國民身分的認同，致力貢獻國家和社會。
2. 學生學習為中心
- 提供全方位的學習機會，讓學生得到貫串學科界限的學習經驗。
- 採用多元化的教學資源及教學策略，激發學生的學習動機，促進學與教的效能。
3. 創造學習空間
- 靈活運用校內外的時間、空間及資源，發展適合學生的校本課程，鼓勵教師靈活剪裁教學材料，加入延展及增潤活動，使校本課程內容能切合學生需要。
4. 小學教育七個學習宗旨
- 透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同；
- 懂得分辨是非，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任，展現堅毅、尊重他人、誠信和仁愛等正確價值觀和態度，並作出合情合理的判斷和行為；
- 具備連貫八個學習領域的知識基礎和視野，為個人成長和發展作好準備；
- 積極主動地以兩文三語與人溝通；
- 全面發展共通能力和探究思維，獨立和主動學習；
- 培養廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣，並以理性和負責任的態度運用資訊及數字科技；
- 建立健康的生活方式，發展個人興趣和潛能，樂於與不同社群相處，培養對體藝活動的興趣和基本欣賞能力，達至身心均衡發展 。
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(二) 學校發展重點
- 學校關注事項
關注事項【一】實踐仁愛精神，建構正向價值，推展身心健康。
關注事項【二】創造空間，締造多元化學習經歷。
關注事項【三】弘揚中華文化．強化國民認同．尊重多元價值．共建包容社會。
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2. 多元化的課程特色
- 學校為學生提供均衡的課程，靈活運用適切的學與教策略，並提供學生多元化的學習活動，以豐富學生的學習經歷，發展學生的共通能力及培育學生不同的潛能。
- 因此，設立不同的校本課程，優化課堂教學，例如：合作學習、電子學習、多元評估、各科校本課程及校本德育課程等。中、英、數、科學科、人文科等，透過建立學習進程架構，規劃各級評估目標。
3. 提升教師專業的發展
- 透過教育局校本支援服務、校外機構或他校提供的培訓、講座及交流會議，提升老師推行各科的專業知識、技能和態度。
4. 照顧學生學習多樣性
- 在課堂上設計多元化的學習材料、學習活動及課業、引導學生進行探、發現和建構知識。例如：預習、高階思維訓練、電子學習、創意藝術課程、多元學習活動等。
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