培育資優學生的學習策略
i. 全班式
第一層次：
A： 在正規課堂為所有學生而設的課程內加入資優 教育的三大元素，即高層次思維技巧、創造力和
個人及社交能力。
計劃:
透過共同備課、觀課及評課，加強教師運用高階思維教學策略：
~ 教師能夠於中、英、數、常備課會時加入高階思維的教學元素，並設計適當的教學活動
高層次思維的學習策略:
B： 增潤及延伸
在混合能力上課的模式中，在正規課堂按學生的特質實施分組教學，配合適異的教學活動，從而照顧各組學生的不同需要。
第二層次(校本):
ii. 多項抽離式的小組訓練，讓不同能力的學生發展所長
第三層次:
iii. 校外支援
致力提供學校以外的一些資優課程，並推薦同學參
校本資優計劃
