培育資優學生的學習策略
i. 全班式
第一層次:
A: 在正規課堂為所有學生而設的課程內加入資優 教育的三大元素,即高層次思維技巧、創造力和
個人及社交能力。
計劃:
透過共同備課、觀課及評課,加強教師運用高階思維教學策略:
~ 教師能夠於中、英、數、常備課會時加入高階思維的教學元素,並設計適當的教學活動
高層次思維的學習策略:
B: 增潤及延伸
在混合能力上課的模式中,在正規課堂按學生的特質實施分組教學,配合適異的教學活動,從而照顧各組學生的不同需要。
第二層次(校本):
ii. 多項抽離式的小組訓練,讓不同能力的學生發展所長
第三層次:
iii. 校外支援
致力提供學校以外的一些資優課程,並推薦同學參