學校課程
資優教育

 

資優教育

 

  1. 培育資優學生的學習策略

i. 全班式

第一層次: 

A: 在正規課堂為所有學生而設的課程內加入資優  教育的三大元素,即高層次思維技巧、創造力和

個人及社交能力。 

 

計劃:

透過共同備課、觀課及評課,加強教師運用高階思維教學策略:

~ 教師能夠於中、英、數、常備課會時加入高階思維的教學元素,並設計適當的教學活動

 

高層次思維的學習策略:

 

 

B: 增潤及延伸

在混合能力上課的模式中,在正規課堂按學生的特質實施分組教學,配合適異的教學活動,從而照顧各組學生的不同需要。 

 

第二層次(校本):

ii. 多項抽離式的小組訓練,讓不同能力的學生發展所長

第三層次:

iii. 校外支援

致力提供學校以外的一些資優課程,並推薦同學參

 

 校本資優計劃